Risultato del Concorso Progetti, Udine #AIPH2026
Sono arrivate in tutto dieci proposte, alcune delle quali molto articolate e complesse, che impiegano diverse pratiche di Public History. Una delle proposte era un abstract per la Conferenza; tra le altre nove, la commissione giudicante, composta da Chiara De Vecchis, Roberto Ibba e Serge Noiret, ha valutato alla luce dei seguenti criteri:
- solidità dell’impianto metodologico;
- attenzione a fatti storici, contesti e circostanze meno noti;
- integrazione di un ventaglio di fonti e canali comunicativi;
- capacità di coinvolgimento di diversi pubblici anche in fasi diverse del progetto;
- capacità di fare rete con diverse istituzioni e associazioni a livello nazionale e oltre.
Dopo aver considerato sia i progetti inviati, sia le presentazioni che si sono svolte nel pomeriggio dell’11 giugno durante la Conferenza annuale AIPH, la commissione esprime generale apprezzamento per la qualità e l’interesse dei lavori presentati e comunica di avere selezionato, ai primi tre posti:
Per il primo premio, Legami di libertà. Italia-Spagna. La resistenza antifranchista (novembre 2025), progetto che ha realizzato un seminario-spettacolo musicale, un convegno, un docufilm e uno spettacolo-concerto, presentati presso Sapienza Università di Roma e in altre sedi romane (Centro Congressi Frentani, Nuovo Cinema Aquila, Nuovo Teatro Ateneo), con la partecipazione del coro Inni e canti di lotta “Giovanna Marini”. Nel cinquantesimo anniversario della caduta del regime di Franco, queste iniziative raccontano i legami forti, spesso clandestini, tra l’Italia e il movimento antifranchista spagnolo. Dall’Italia, nel 1961, partì il viaggio del gruppo torinese Cantacronache, per raccogliere clandestinamente canti di protesta. Il diario del viaggio, pubblicato da Einaudi, ebbe forti ripercussioni anche sul piano legale. Riprendendo queste vicende, l’Associazione di Promozione Sociale alla base del progetto ha inteso ampliare la conoscenza pubblica dell’antifranchismo italiano, promuovendo le fonti sonore: i canti antifranchisti della resistenza. Il progetto si è mosso intrecciando ricerca etnografica e musicale, linguaggi sonori e visivi, accademici e non, con un solido approfondimento storico, e risulta in linea coi princìpi del Manifesto della Public History, in particolare per i seguenti aspetti: la promozione della conoscenza storica e delle metodologie della ricerca, con cui si è ottenuta una grande partecipazione agli eventi; la costruzione di archivi con coinvolgimento di chi ne possiede; la condivisione dell’autorità e delle conoscenze insieme ad altri professionisti e/o alle comunità nella ricerca dei documenti sonori e nella loro promozione negli eventi realizzati; la promozione, conservazione, valorizzazione del patrimonio storico materiale e immateriale, anche con riferimento alle comunità di eredità di cui parla la Convenzione di Faro. La scelta tiene inoltre conto della notevole rete di enti, istituzioni straniere, associazioni che il progetto è stato in grado di mobilitare.
Menzione per La Pantera siamo noi. Il movimento studentesco del 1990: tra protesta, progetti e speranze, classificatosi secondo, una mostra coordinata da Maria Pia Donato e Sabina Pavone e organizzata con varie collaborazioni associative, nel Museo Europeo degli Studenti (MEUS) di Bologna, dall’Associazione culturale Pantera 90 Archivio con la creazione di un archivio partecipato (dicembre 2025 – maggio 2026, come i cinque mesi del movimento). Accompagnano la mostra la realizzazione di un convegno scientifico, con diverse pubblicazioni sull’esposizione e sulla storia del movimento, la creazione di un archivio di storia orale e l’organizzazione di un ‘trekking’ tra tre archivi di Bologna il 17 aprile 2026, con visita guidata alla mostra. I punti di forza del progetto sono l’ampio crowdsourcing di documenti, attivato dall’Associazione tra i protagonisti della Pantera di allora; la valorizzazione di una storia di contestazione giovanile e di gruppi marginali nella grande storia dell’epoca, in crisi con la Prima Repubblica; la concezione a cura di diversi professionisti della documentazione e di storici; il coinvolgimento di istituzioni pubbliche e di diverse associazioni.
Infine, Menzione per Giovani Cortigiani – History Masterclass su Baldassarre Castiglione, classificatosi terzo, un progetto rivolto a 30 studenti dai 14 ai 19 anni, che prenderà il via a luglio con le “History Masterclass”: una serie di appuntamenti laboratoriali progettati per incuriosire e formare i partecipanti. Al centro del percorso ci sarà la figura di Baldassarre Castiglione; i ragazzi saranno guidati alla scoperta del Cortegiano, non solo come testo letterario, ma anche come codice etico ed estetico da reinterpretare e far rivivere, con la collaborazione di circa 20 volontari dell’Associazione. È stato apprezzato, del progetto, il modello di coinvolgimento finalizzato all’attivazione dei giovani e alla conoscenza delle radici, insegnando la storia locale attraverso l’esperienza diretta, e sensibilizzando a prendersi cura dei beni architettonici e culturali della propria comunità, promuovendone la conoscenza in modo consapevole. Il progetto si collega a un’iniziativa periodica più strutturata, già sperimentata, “Convivio a Palazzo”, che coniuga la dimensione della rievocazione con quella della partecipazione di un pubblico ampio e vario, chiamato a un’esperienza immersiva e coinvolgente sul passato.
OpenEdition vi suggerisce di citare questo post nel modo seguente:
Serge Noiret (23 Giugno 2026). Risultato del Concorso Progetti, Udine #AIPH2026. AIPH - Associazione Italiana di Public History. Recuperato il 5 Settembre 2026 da https://doi.org/10.58079/16faf
