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Premiazioni progetti scuole AIPH 2025

Come ogni anno, le proposte pervenute tramite la call per le scuole sono state esaminate dall’apposita commissione di valutazione, che si è riunita martedì 3 giugno, dalle ore 13 alle ore 14,30 a Modena, Largo Sant’Eufemia 19, presso il Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali dell’Università di Modena e Reggio Emilia (e in parte a distanza).

La Commissione era composta dalla Giunta dei due gruppi AIPH che si occupano in maniera specifica di scuola e educazione: Gianfranco Bandini, Agostino Bistarelli, Igor Pizzirusso, Aurora Savelli (https://aiph.hypotheses.org/il-gruppo-di-lavoro-sulla-scuola; https://aiph.hypotheses.org/il-gruppo-di-lavoro-sulla-public-history-of-education).

La Commissione ha analizzato i progetti presentati dalle scuole – ben 34 – e ha ascoltato i commenti delle coordinatrici e dei coordinatori dei panel che si sono tenuti martedì 3 giugno: Deborah De Blasi, Pamela Giorgi, Maurizio Gusso, Serge Noiret, Chiara Ottaviano, Enrica Salvatori.

La Commissione ringrazia calorosamente tutte/i le/i docenti, le/i dirigenti, le studentesse e gli studenti per aver partecipato alla 7a Conferenza AIPH, notando con molta soddisfazione l’elevato livello qualitativo delle attività presentate e l’impegno profuso per la loro realizzazione.

Dopo un’attenta riflessione, ha proceduto a stilare l’elenco delle scuole premiate che, nei vari gradi scolastici, si sono distinte per originalità della proposta, continuità nel tempo, capacità di instaurare un rapporto con la comunità territoriale, all’insegna della partecipazione e del dialogo.

Prima classificata (con due progetti ex aequo)

  • Fascismo e Shoah in Valdinievole – Liceo Salutati di Montecatini Terme (PT) (ref. Iolanda Cosentino)
  • I Balcani: dalla questione del confine orientale alle guerre degli anni Novanta – Liceo Salutati di Montecatini Terme (PT) (ref. Carlotta Benigni)

Seconda classificata

  • Salva una storia – Istituto di Istruzione Superiore Martinetti (Caluso, TO) (ref. Ileana Orsini)

Terza classificata

  • Le pietre raccontano… il grande terremoto – Scuola d’Infanzia Munari di Ragusa (ref. Barbara Di Quattro)

La scuola prima classificata riceverà una borsa dell’importo di 300 euro.

La Commissione ha inoltre deciso di segnalare con una menzione speciale le scuole che maggiormente si sono distinte nell’affrontare specifiche tematiche di rilevante interesse per la Public History.

Menzione speciale “educazione alla cittadinanza”

  • Storia di John, Rahma e Byrem: i nostri compagni – Istituto Comprensivo De Giorgi di Lizzanello/Merine di Lecce (ref. Anna Grazia Visti)
  • Voci della Resistenza: Firenze durante la guerra – Scuola media Masaccio di Firenze (ref. Anna Di Giusto)
  • La Resistenza 1943 (1945)-2023 – Liceo Gatto di Agropoli, Salerno (ref. Luciana Ferrari)

Menzione speciale del Gruppo di lavoro AIPH “Gender & Public History” 

  • Spazio alle Donne – Centro di Formazione AIB Castel Mella (BS) (ref. Lia Guerrini)
  • Tra profumo e fatica: le gelsominaie di Avola – Istituto Comprensivo Bianca di Avola (SR) (ref. Giovannella Rinauro)

Menzione speciale del Gruppo di lavoro AIPH “Storia e gioco”

  • Imperegnum. Giocando con la storia romana – Liceo Manzoni di Caserta (ref. Teresa Piciocchi)

OpenEdition vi suggerisce di citare questo post nel modo seguente:
igorpizzirusso (7 Giugno 2025). Premiazioni progetti scuole AIPH 2025. AIPH - Associazione Italiana di Public History. Recuperato il 14 Febbraio 2026 da https://doi.org/10.58079/142oa


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